Unsere Schule

Das SBBZ Lernen ist ein Ort, an dem Lernen und Leben Freude machen.

Sonderpädagogische Förderansätze wie Kleingruppenarbeit, Differenzierung, Individualisierung und ganzheitliches Lernen sind wichtige Grundlagen, um die Schüler zu fördern.

Zu den Grundsätzen gehören die Förderung der sozialen Fähigkeiten, der Aspekt von Ganzheitlichkeit, Lebensbedeutsamkeit, Anschaulichkeit und Selbsttätigkeit.

Jedes einzelne Kind wird in seiner individuellen Entwicklung begleitet.

Im Unterricht fördern die Lehrkräfte Kreativität und Lernfreude, sie erziehen zur Leistungsbereitschaft, zur Selbstverantwortlichkeit und zur sozialen Partnerschaft.

Das Lernen an Orten außerhalb des Klassenzimmers, Ausflüge oder auch Schullandheimaufenthalte stellen wichtige Aspekte einer ganzheitlichen Bildung dar.

Sonderpädagogische Förderangebote wie Sprachheilunterricht, Kommunikationsförderung, Entwicklungsförderung und Bewegungsförderung ergänzen den Unterricht.

Ein besonderer Schwerpunkt der berufs- und lebensvorbereitenden Bemühungen bildet die Förderung der handwerklichen und hauswirtschaftlichen Fähigkeiten der Schüler.

Leitbild

Als Schule ist uns wichtig, dass unsere Schüler und Schülerinnen eine größtmögliche Selbstständigkeit erreichen.

Darunter verstehen wir:

Selbständige Arbeitsplatzorganisation (Schulorganisation) fördern
Aufgaben und Verantwortung für die Schule übernehmen (Müll-, Obst-, Ordnungsdienste, SMV)
Arbeitsgemeinschaften anbieten, die eine selbstständige Lebensführung ermöglichen
Wechselseitiges Lehren und Lernen zwischen den Schülern und Schülerinnen

Ganzheitliches Lernen ist unser wesentliches Unterrichtsprinzip.

Darunter verstehen wir:

Lernen mit Kopf, Herz und Hand
einen erfahrungs-, erlebnis-, und handlungsorientierten Unterricht
die ganze Person eines Kindes in den Blick nehmen

3. Unser Unterricht zielt auf individuelle Förderung ab

Darunter verstehen wir:

Unterschiedliches Lerntempo anbieten, „Wir holen die Kinder dort ab, wo sie stehen“
Angebote für individuelles Lernen machen
Einsatz von neuen bzw. aktuellen Lern- und Arbeitsmaterialien
Diagnostik bezüglich des Lernstandes

4. Wir sind uns einig, dass soziales Lernen einen hohen Stellenwert an unserer Schule hat.

Darunter verstehen wir:

das Arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit)
das Einüben von positiver und negativer Rückmeldung
das Aufarbeiten von Konflikten
das Praktizieren der gewaltfreien Kommunikation